樂高裡的工程體驗
Play the Role of Engineer via Lego
工程會有施工圖，樂高的組合其實很像是工程的建造過程，樂高的說明書也就是樂高建造時的施工圖。樂高積木的說明書非常精美清晰，針對難以圖示完整說明的部分，也會有清楚的指示，但使用時也不是不會看錯或做錯，一則讀說明書時要有基本程度的3D圖像識別能力，二則動輒百頁的說明書，常常不小心就漏了重要步驟，下圖是 #42130 — BMW M 1000 RR 的說明書，組裝步驟的圖面標註非常清楚。
樂高組合過程做錯或漏了步驟，常常不是再補回那個步驟就好，而是要大費周章的拆除重來才能修復，而且樂高給的零件就是剛好符合需要，只有少數細小零件會多給一兩個（通常是一個），無視錯誤的步驟有時會給後面的組裝帶來大麻煩，這也正是工程施作過程的重要一環。
樂高說明書幾乎不使用文字，和工程圖說有時會以「文」輔「圖」的情況很不一樣，但以工程施作的角度來看，清楚的圖示還是最重要，樂高說明書可以讓一個零件就是一個步驟，甚至沒增加任何零件，一個動作就是一頁說明書。
除了組裝說明書，感觸最深的是零件的類別和細節，每個小零件都充滿從製造到組裝的細節，這些細節都是工程優化後的呈現。
樂高組裝與工程思維
讓我成功的其實是工程思維 – Elon Musk
樂高玩工程的重點是從組樂高的過程中認識工程學和培養工程思維。Tesla 電動車從需求、構想到成品的過程就是工程學的最佳典範之一，曾有文章介紹 Tesla 的工廠和生產流程，就是效法樂高的組裝，有興趣可以去搜尋「Tesla 超級工廠」。
我們從廣告或包裝盒看到的 LEGO 是一個透過設計創作的成品，LEGO 設計師是參考說明書來創作的嗎？我想應該不是，LEGO 創作和所有產品設計一樣，過程是不斷的嘗試、重組。只是最後必須把成品組合過程變成可以按圖操作的步驟，這轉換過程就必須有個具「工程思維」的設計師或工程師來處理，藉由組裝樂高體驗嚴謹的組裝步驟就是工程思維的最佳學習過程。
譬如我們組一台樂高交通工具，交通工具設計通常是左右對稱，我認為設計師在原型設計時，應該是從對稱的思考與試做開始，有可能是先完成整個外部造型，若需要加裝一個中間的活動機構或物件時，再把已經裝好一側的零件先拆卸，然後組回去，但說明書一定是「按著步驟」，先裝單側，然後安裝活動機構，最後才進行另一側的組裝，絕對不會有「裝了再拆」的狀況。所以按著說明書組裝，有時會無法理解這個步驟的目的是什麼，等全部完成時才恍然大悟。
所以不管任何組裝，通常會建議先把說明書從頭到尾先讀一遍，掌握整個過程會讓我們更清楚每個步驟，犯錯的機率也會大大降低。所以多數人能靠著說明書完成樂高，但能從構想自行創作樂高的人就少多了。用心看說明書，累積相當經驗後，就知道那裡可以改進或那裡可以改造，也會培養不看說明書就創作的能力，所以讀說明書和寫說明書也是學習工程學的重要環節。
說明書和施工圖（藍圖）不完全相同，施工圖並不是創作本身，而是完成品的詳細解構（譬如剖面圖、細部圖），並不代表施工的步驟，說明書（英文是 Instruction）則是把完成品落實為施作者可依循的步驟（英文是 Step by Step）。把組樂高當成施工過程，先從瀏覽整份組裝說明書看出外觀、功用和組裝的邏輯，再進入各個「步驟」，是樂高學工程的必要程序。
但創作者就不同於施作者，必須學習施工圖（藍圖）的製作，才能把構想化為創作成品再分享。所以想創作，可以學會先利用草圖（Concept Drawing）構思，配合實際的積木試作，反覆修正，然後用 3D 軟體（BrickLink Studio 2.0）繪製 3D 模型，樂高 3D 軟體可以把玩成品解構為組合「步驟」，然後依步驟輸出「說明書」，是樂高創作者的必備工具。
樂高工程學
工程學：有創意地應用科學定律，來系統化地解決現實問題。
近幾年，AI 當道，高等教育的焦點都放在電腦科學與資訊科學上面，工程學有一點被冷落。其實資訊科學已經融入各領域，資訊技術也非常成熟，好比數學是必備的學術基本能力，資訊也是任何專業領域都需要的工具。未來的世界，工程學一樣會繼續熱門，各個工程學門都要具備資訊應用能力，也同樣需要有熱忱的新人投入工程學的領域。
LEGO 可以是學工程的教具，確實有許多大學把 LEGO 納入教學，小學和國、高中就更不用說了，LEGO 是學校社團的大熱門，樂高就是體驗工程學的好教材。